PERFIL DOS ALUNOS DO MUNICIPIO DE CARACOL

Após diagnóstico, podemos afirmar que os alunos da escola municipal João José Leite da silva do sexto e sétimo ano do ensino fundamental apresentam dificuldade em diferenciar gêneros e tipos textuais.E apresentam baixo rendimento em produção textual. Os alunos do oitavo e nono ano apresentam dificuldades em coerência e coesão e erros de ortografias.As notas desses alunos apresentam da seguinte forma:sexto ano A;média três alunos,abaixo da média quatorze alunos e acima da média quatro alunos.Sexto ano B; três alunos na média,um alunos abaixo da média e vinte alunos acima da média.Sexto ano C; três alunos na média,vinte alunos abaixo da média e sete acima da média .
Alunos do Sétimo ano A;dez na média,quatro abaixo da média, vinte acima da média.Sétimo B; dois alunos na média,onze abaixo da média e sete acima da média.Sétimo C;cinco alunos na média,oito alunos abaixo da média e sete acima da média.
Alunos do Oitavo ano A;quatro alunos na média,um alunos abaixo da média e vinte alunos e quatro acima da média.
Alunos do Nono ano A; dois alunos na média,três alunos abaixo da média e quinze alunos acima da média.
Os alunos da escola estadual Dr. Rubens de Castro Pinto :sexto ano A onze alunos abaixo da média, dois alunos na média e doze alunos acima da média.Sétimo ano A;seis alunos abaixo da média ,sete alunos na média e onze alunos acima da média.Oitavo ano A;onze alunos abaixo da média,oito alunos na média e dez alunos acima da média.
Alunos da escola Municipal Inácio Silvestre Monteiro : Sexto ano A; um aluno na média, quatro alunos abaixo da média e dezesete alunos acima da média;Sétimo ano A: um aluno na média,cinco alunos abaixo da média e onze alunos acima da média;Oitavo ano; dois alunos na média, três alunos abaixo da média e vinte e dois alunos acima da média; Nono ano A: um alunos na média, nenhum aluno abaixo da média e dezenovealunos acima da média.

PERFIL -PROFESSORA CURSISTA DE CARACOL-MS

Perfil da professora Rosana Fernandes Leite-RG 01193835-
Formada em Letras na universidade Estadual de mato grosso do Sul.Vinte e tres anos solteira.Leciona na escola estadual,quarenta horas,sendo que com língua portuguesa ,ela trabalha nas séries do sexto e o sétimo ano do ensino fundamental, no período vespertino.A faixa etária de seus alunos de dez a treze anos.Ela atende no total quarenta e nove alunos.

CRONOGRAMA DOS ENCONTROS PRESENCIAIS DO CURSO GESTAR EM CARACOL

ABRIL
Dia 03-
1ª -Oficina Introdutória
Dia 17
2ª Oficina Introdutória
Dia 24
Oficina -01
Introdução do projeto.Escolha do tema ...

MAIO
Dia 15
oficina-02
TP -03-(unidade 10)

Dia 29
oficina-03
TP-03 (UNIDADE 12)

JUNHO
Dia-12
oficina 04
Orientação coletiva para elaboração do projeto.

Dia 26
oficina 05 (unidade 14)
TP-04

JULHO
Dia-03
Orientação coletiva do projeto.

Dia- 31
oficina 06
TP-04(unidade 16)

AGOSTO
Dia- 14
oficina 07
TP -05 (unidade 18)
Dia 28
oficina 08
TP 05 (unidade 20)

SETEMBRO
Dia-11
oficina 08
TP 06(unidade 22)
Dia 25
TP06 (unidade 24)

PERFIL DO PROFESSOR- CURSISTA DE L.P. DO GESTAR ll DE CARACOL-MS

01-GEISA DA SILVA GOGOY- RG-001273287-CPF-002395371
Formada em letras,24 anos,casada,sem filhos,é professora da rede municipal citada á cima vinte horas.Ela atua em classe do terceiro ano do ensino fundamental(séries iniciais), sexto e o sétimo ano do ensino fundamental(série finais).A faixa etária do terceiro ano é de oito a dez anos e das série finais é de dez a quatorze anos.Atendendo no total de 115 alunos,no periodo matutino e vespertino.
02-IOLETE MACIEL DE SOUZA-RG-0005131553-CPF-528649979187
Formada em letras com especialização em Língua Portuguesa e Literatura,38 anos,casada dois filhos é professora da rede municipal com vinte horas e na rede estadual com vinte horas.Atendendo um total de 186 alunos.Ela atua em classe do sexto ao nono ano.A faixa etária de seus alunos é de dez a vinte anos.
03-JACKCELLY GUTIERRES GODOY-RG-001287191-CPF-00524013162
Formada em letras,25 anos,solteira. Atua na rede estadual com trinta horas.No periodo matutino e noturno.Mas, ela trabalha com língua portuguesa só na sala do nono ano matutino.Seus alunos tem entre treze anos a dezoito anos.Atende no total de vinte oito anos.
04-SANDRA PINTO LOUREIRO SARDIM RG-631771-CPF-55494595153
Formada em letras,atua na rede municipal com vinte horas,na classe do sexto ao nono ano.No período vespertino.A faixa etária de seus alunos é de onze a vinte e dois anos.Ela atende no total de oitenta e oito alunos.

Não se Deixe Soterrar (mensagem apresentada no dia 24-04)

Conta-se que um fazendeiro, que lutava com muitas dificuldades, possuía alguns cavalos para ajudar no trabalho de sua fazenda. Um dia, o capataz lhe trouxe a notícia que um de seus cavalos havia caído num velho poço abandonado. O buraco era muito fundo e seria difícil tirar o animal de lá. O fazendeiro avaliou a situação e certificou-se de que o cavalo estava vivo. Mas pela dificuldade e o alto custo para retirá-lo do fundo do poço, decidiu que não valia a pena investir no resgate. Chamou o capataz e ordenou que sacrificasse o animal soterrando-o ali mesmo. O capataz chamou alguns empregados e orientou-os para que jogassem terra sobre o cavalo até que o encobrissem totalmente e o poço não oferecesse mais perigo aos outros animais. No entanto, na medida que a terra caía sobre seu dorso, o cavalo se sacudia e a derrubava no chão e ia pisando sobre ela. Logo os homens perceberam que o animal não se deixava soterrar, mas, ao contrário, estava subindo à medida que a terra caía, até que , finalmente, conseguiu sair...". Muitas vezes nós nos sentimos como se estivéssemos no fundo do poço e, de quebra, ainda temos a impressão de que estão tentando nos soterrar para sempre. É como se o mundo jogasse sobre nós a terra da incompreensão, da falta de oportunidade, da desvalorização, do desprezo e da indiferença. Nesses momentos difíceis, é importante que lembremos da lição profunda da história do cavalo e façamos a nossa parte para sair da dificuldade. Afinal, se permitimos chegar ao fundo do poço, só nos restam duas opções: Ou nos servimos dele como ponto de apoio para o impulso que nos levará ao topo; - Ou nos deixamos ficar ali até que a morte nos encontre. É importante que, se estamos nos sentindo soterrar, sacudamos a terra e a aproveitemos para subir. Ademais, em todas as situações difíceis que enfrentamos na vida, temos o apoio incondicional de Deus, do qual podemos nos aproximar através da oração. Autor desconhecido

O Pardal e a águia (mensagem introdutòria do dia 17-04 )

O sol anunciava o final de mais um dia e lá, entre as árvores, estava Andala, um pardal que não se cansava de observar Yan, a grande águia. Seu vôo preciso, perfeito, enchia seus olhos de admiração. Sentia vontade em voar como a águia, mas não sabia como o fazer. Sentia vontade em ser forte como a águia, mas não conseguia assim ser. Todavia, não cansava de segui-la por entre as árvores só para vislumbrar tamanha beleza... Um dia estava a voar por entre a mata a observar o vôo de Yan, e de repente a águia sumiu da sua visão. Voou mais rápido para reencontrá-la, mas a águia havia desaparecido. Foi quando levou um enorme susto: deparou de uma forma muito repentina com a grande águia a sua frente. Tentou conter o seu vôo, mas foi impossível, acabou batendo de frente com o belo pássaro. Caiu desnorteado no chão e quando voltou a si, pode ver aquele pássaro imenso bem ao seu lado observando-o. Sentiu um calafrio no peito, suas asas ficaram arrepiadas e pôs-se em posição de luta. A águia em sua quietude apenas o olhava calma e mansamente, e com uma expressão séria, perguntou-lhe:Por que estás a me vigiar, Andala?Quero ser uma águia como tu, Yan. Mas, meu vôo é baixo, pois minhas asas são curtas e vislumbro pouco por não conseguir ultrapassar meus limites.E como te sentes amigo sem poder desfrutar, usufruir de tudo aquilo que está além do que podes alcançar com tuas pequenas asas?Sinto tristeza. Uma profunda tristeza. A vontade é muito grande de realizar este sonho... - O pardal suspirou olhando para o chão... E disse:Todos os dias acordo muito cedo para vê-la voar e caçar. És tão única, tão bela. Passo o dia a observar-te. E não voas? Ficas o tempo inteiro a me observar? Indagou Yan.Sim. A grande verdade é que gostaria de voar como tu voas... Mas as tuas alturas são demasiadas para mim e creio não ter forças para suportar os mesmos ventos que, com graça e experiência, tu cortas harmoniosamente...Andala, bem sabes que a natureza de cada um de nós é diferente, e isto não quer dizer que nunca poderás voar como uma águia. Sê firme em teu propósito e deixa que a águia que vive em ti possa dar rumos diferentes aos teus instintos. Se abrires apenas uma fresta para que esta águia que está em ti possa te guiar, esta dar-te-á a possibilidade de vires a voar tão alto como eu. Acredita! - E assim, a águia preparou-se para levantar vôo, mas voltou-se novamente ao pequeno pássaro que a ouvia atentamente:Andala, apenas mais uma coisa: Não poderás voar como uma águia, se não treinares incansavelmente por todos os dias. O treino é o que dá conhecimento, fortalecimento e compreensão para que possas dar realidade aos teus sonhos. Se não pões em prática a tua vontade, teu sonho sempre será apenas um sonho. Esta realidade é apenas para aqueles que não temem quebrar limites, crenças, conhecendo o que deve ser realmente conhecido. É para aqueles que acreditam serem livres, e quando trazes a liberdade em teucoração poderás adquirir as formas que desejares, pois já não estarás apegado a nenhuma delas, serás livre! Um pardal poderá, sempre, transformar-se numa águia, se esta for sua vontade. Confia em ti e voa, entrega tuas asas aos ventos e aprende o equilíbrio com eles. Tudo é possível para aqueles que compreenderam que são seres livres, basta apenas acreditar, basta apenas confiar na tua capacidade em aprender e ser feliz com tua escolha! Autor desconhecido